کاظمی: دولت با واگذاری تصمیم تعطیلی مدارس به آموزش‌وپرورش موافقت کرد

علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، گفت دولت واگذاری تصمیم‌گیری درباره تعطیلی مدارس به این وزارتخانه را تصویب کرده است. او روز دوشنبه ۲۳ شهریور در نشست شورای عالی آموزش‌وپرورش تأکید کرد که مصوبه هنوز ابلاغ نشده و قرار است کارگروهی برای این موضوع تشکیل شود. بنابراین تصویب ادعاشده در دولت را نباید با اجرای فوری مقررات تازه یا تغییر برنامه مدارس در روزهای آینده یکی دانست.

تغییر پیشنهادی در آستانه سال تحصیلی جدید اعلام شده است؛ زمانی که خانواده‌ها، دانش‌آموزان و مدیران مدارس باید بدانند در صورت آلودگی هوا، بیماری یا بحران امنیتی چه نهادی تصمیم می‌گیرد و اطلاعیه نهایی از کجا منتشر می‌شود. هنوز دستورالعملی منتشر نشده که به این پرسش‌ها پاسخ قطعی بدهد.

• وزیر آموزش‌وپرورش از تصویب واگذاری مرجع تصمیم تعطیلی مدارس در دولت خبر داده است.
• به گفته او، مصوبه هنوز ابلاغ نشده و کارگروه مربوط نیز باید تشکیل شود.
• این اعلام به معنای تعطیلی یا بازگشایی هیچ مدرسه مشخصی نیست.

چه تصمیمی اعلام شد و چه چیزی هنوز اجرا نشده است؟

کاظمی گفت وزارتخانه پس از بررسی تعطیلی‌های مکرر مدارس، گزارشی به دولت داده و در آن شرایط ایران را با تجربه دیگر کشورها در آلودگی هوا، بیماری‌های واگیر، جنگ و مشکلات زیرساختی مقایسه کرده است. به گفته او، هیئت دولت با رأی قاطع پذیرفته است که آموزش‌وپرورش مرجع تصمیم‌گیری درباره تعطیلی مدارس باشد. عبارت «با رأی قاطع» و اصل تصویب، نقل موضع وزیر است؛ متن مصوبه یا ابلاغ رسمی آن در دسترس نیست.

این تمایز مهم است. تصمیم کابینه، ابلاغ مصوبه، تشکیل کارگروه، تنظیم معیارهای اجرایی و صدور دستور برای یک شهر یا استان مراحل یکسانی نیستند. تا وقتی مفاد نهایی ابلاغ نشود، نمی‌توان گفت استانداری‌ها، دستگاه‌های بهداشتی یا نهادهای مدیریت بحران دقیقاً چه نقشی خواهند داشت یا اختیار تصمیم‌گیری محلی به چه صورت تغییر می‌کند. وزیر نیز تاریخی برای ابلاغ اعلام نکرده است.

کاظمی هم‌زمان گفته وزارتخانه برای بازگشایی مدارس آماده است و «اتاق وضعیت مدارس» را برای رصد شرایط فعال نگه می‌دارد. این ارزیابی از آمادگی، موضع مدیر دستگاه اجرایی است؛ از آن نمی‌توان نتیجه گرفت که در همه نقاط کشور کمبود معلم، مشکل ساختمان یا خطرهای محیطی برطرف شده است. او در همان نشست به دشواری تأمین نیروی انسانی در سال تحصیلی پیش رو نیز اشاره کرد.

چرا مرجع تعطیلی مدارس اکنون اهمیت دارد؟

تعطیلی مدرسه فقط تغییر یک روز در تقویم نیست. تصمیم آن به تداوم آموزش، کار والدین، سرویس مدارس، برنامه معلمان و دسترسی کودکان به امکانات آموزشی مربوط می‌شود. در آستانه مهر، حتی ابهام در اینکه چه دستگاهی اختیار اعلام تعطیلی دارد می‌تواند اطلاع‌رسانی به خانواده‌ها را دشوار کند. این پیامد، توضیح اهمیت تصمیم است؛ هنوز نمی‌توان اثر واقعی مصوبه اعلام‌شده را اندازه‌گیری کرد.

وزیر می‌گوید هدف گزارش ارائه‌شده به دولت، بازنگری در شیوه برخورد با شرایط بحرانی بوده است. او آلودگی هوا را مثال زد و گفت در برخی وضعیت‌ها می‌توان فعالیت دانش‌آموزان را مدیریت کرد، به‌جای اینکه مدرسه تعطیل و آموزش مجازی شود. این گفته به معنای حذف تعطیلی در روزهای آلوده نیست. معیار سلامت دانش‌آموزان، حد خطر و اختیار نهادهای تخصصی باید در دستورالعمل نهایی روشن شوند.

کاظمی همچنین از شبکه‌ای شامل ۱۲۳ هزار مدرسه و حدود ۱۶ میلیون و ۲۰۰ تا ۳۰۰ هزار دانش‌آموز سخن گفت. این ارقام، برآورد اعلامی او از مقیاس نظام آموزشی است؛ دلیل اهمیت یک تصمیم ملی را نشان می‌دهد، اما شمار دانش‌آموزانی نیست که اکنون تحت تأثیر تعطیلی مشخصی قرار گرفته‌اند. نه مورد تعطیلی تازه‌ای اعلام شده و نه تغییری در ساعت آغاز کلاس‌ها بر اساس این مصوبه گزارش شده است.

دانسته‌ها و ابهام‌های اصلی برای خانواده‌ها

آنچه اکنون می‌دانیم محدود ولی روشن است: وزیر از رأی دولت به تغییر مرجع تصمیم خبر داده، خود او گفته مصوبه هنوز ابلاغ نشده و تشکیل یک کارگروه را در مرحله بعدی قرار داده است. همچنین آموزش‌وپرورش سیاست ترجیح مدیریت شرایط بر تعطیلی خودکار مدارس را مطرح کرده است. هیچ‌یک از این موارد تأیید مستقل متن مصوبه یا دستورالعمل اجرایی نیست.

آنچه هنوز نمی‌دانیم، دامنه اختیار وزارتخانه در استان‌ها، سازوکار مشورت با سازمان‌های بهداشتی و محیط‌زیستی، معیار تصمیم در آلودگی یا جنگ و چگونگی اطلاع‌رسانی نهایی است. معلوم نیست مقررات قبلی دقیقاً چگونه اصلاح خواهند شد و آیا برای دوره قبل از ابلاغ ترتیبات موقت در نظر گرفته می‌شود یا نه. ارائه پاسخ قطعی به این پرسش‌ها پیش از انتشار سند رسمی، حدس درباره مقررات است.

برای ایران، اثر مستقیم موضوع بر مدیریت آموزش عمومی و برنامه‌ریزی خانواده‌هاست، اما اثر اجرایی هنوز به ابلاغ و نحوه اجرا وابسته است. میان «تعیین مرجع در رأی کابینه» و «تغییر رویه تعطیلی در یک شهر» فاصله وجود دارد. نخستین آزمون قابل مشاهده این تصمیم، متن ابلاغی و مشخص‌شدن جایگاه مسئولان استان و نهادهای تخصصی در آن خواهد بود؛ آزمون بعدی نیز نحوه صدور و هماهنگی اطلاعیه‌ها در نخستین وضعیت بحرانی پس از اجراست.

تا آن زمان، خانواده‌ها نباید از خبر تصویب اعلام‌شده نتیجه بگیرند که مدرسه‌ای تعطیل شده یا امکان تعطیلی مدارس از میان رفته است. تصمیم درباره حضور دانش‌آموزان در یک روز معین، همچنان نیازمند اطلاعیه رسمی برای همان تاریخ و محل است.